အဟ္ေလ့ဘိုက္ (အ.စ) သတင္းဌာန ၊ အဗ္နာ
ကေလးကဗ်ာဟာ ကေလးတုိ႕တေတြ ေပ်ာ္ေပ်ာ္ရႊင္ရႊင္ လုိလိုခ်င္ခ်င္နဲ႕အားပါးတရ ရြတ္ဆုိခ်င္စိတ္ရွိေအာင္ စပ္ဆုိရပါမယ္။
က်မက ကဗ်ာကုိ ေတာ္ေတာ္ေလး စိတ္၀င္စားသူပါ။ ကုိယ္တုိင္ က ကဗ်ာေရးေနသူတစ္ေယာက္ ျဖစ္တဲ့အျပင္ ကေလး မိခင္တစ္ဦးလည္း ျဖစ္တာမုိ႕ ကေလးကဗ်ာကို အင္မတန္မွ စိတ္၀င္စားပါတယ္။ ကဗ်ာေရးသူတစ္ေယာက္ အေနနဲ႕ ေျပာရမယ္ ဆုိရင္ျဖင့္ ကေလးကဗ်ာဟာ အင္မတန္ကိုမွ ေရးရခက္တဲ့ ကဗ်ာပါ။ ကေလးရဲ႕ အေတြး၊ ကေလးရဲ႕ စိတ္ကူး၊ ကေလးရဲ႕ အျမင္ကုိ ကေလးရဲ႕ရွဴေထာင့္ကေနၿပီးေတာ့ ကဗ်ာဆရာဟာ ျမင္ႏုိင္ရမွာ ျဖစ္သလို ကေလးတုိ႕ ပါတ္၀န္းက်င္ကုိ ခ်စ္လာေအာင္၊ သတိထားမိလာေအာင္၊ စူးစမ္းတတ္လာေအာင္နဲ႕ ေလာကကို အလွအျဖစ္ ျမင္ႏုိင္ေအာင္ ဆုိတဲ့ ရည္ရြယ္ခ်က္မ်ားနဲ႕ ကေလးကဗ်ာကို ေရးဖြဲ႕ရပါမယ္။
အဲဒီ့လိုပဲ ကေလးတုိ႕ဟာ ကဗ်ာေလးေတြ ရြတ္ရင္းနဲ႕ တစ္ႏွစ္သံုးေလးကို သိလာမယ္။ ရာသီေတြရဲ႕ အေျပာင္းအလဲကို သိလာမယ္။ ကိုယ့္ယဥ္ေက်းမွဳရဲ႕ အေၾကာင္းကုိ နားလည္လာမယ္။ အသံေတြ၊ ကာရန္ေတြကုိ သိလာရပါမယ္။ ၿပီးေတာ့လည္း ကေလးတုိ႕အတြက္ စပ္ဆုိထားတဲ့ ကေလးကဗ်ာဟာ ကေလးတုိ႕တေတြ ေပ်ာ္ေပ်ာ္ရႊင္ရႊင္ လုိလိုခ်င္ခ်င္နဲ႕အားပါးတရ ရြတ္ဆုိခ်င္စိတ္ရွိေအာင္ စပ္ဆုိရပါမယ္။ ဒါဟာ ကေလး ကဗ်ာ ရဲ႕ တကယ့္ပင္မ သေဘာတရားၾကီးပါပဲ။ ဒီသေဘာတရားၾကီး တစ္ခုလံုးကို ပါေအာင္လုိ႕ ကေလးကဗ်ာ စပ္ရတာဟာ တကယ္ေတာ့ လူၾကီးကဗ်ာ ကို စပ္ဆုိရတာထက္ အမ်ားၾကီးခက္လွပါတယ္။
ေခတ္ဘုန္းသစ္သည္ စာေရးဆရာမ ပန္းရိပ္ျဖဴ၏ ကေလာင္ခြဲ ျဖစ္သည္။ ေခတ္ဘုန္းသစ္ ကေလာင္ အမည္ျဖင့္ ကေလးစာေပ၊ ပုံျပင္၊ ကဗ်ာမ်ား ေရးသားေနသကဲ့သို႔ ပန္းရိပ္ျဖဴ ကေလာင္အမည္ျဖင့္ ရသစာေပ ၀တၳဳတို၊ ၀တၳဳရွည္ႏွင့္ ကဗ်ာမ်ား ေရးသားလ်က္ ရွိသည္။
ဒီလိုခက္လွတဲ့ ကေလးကဗ်ာကို လြယ္လြယ္ေလးရယ္လုိ႕ ထင္ရေလာက္ေအာင္ စပ္ဆုိသြားၾကတဲ့ ကေလးကဗ်ာ ဆရာၾကီးမ်ား က်မတုိ႕ရဲ႕ ျမန္မာစာေပေလာကမွာ ရွိခဲ့ပါတယ္။ သူတုိ႕ကေတာ့ ဆရာေဒါက္တာေမာင္ၿဖဴးနဲ႕ ဆရာမင္းသု၀ဏ္တုိ႕ပါပဲ။ ဆရာမင္းသု၀ဏ္ဟာ ဆုိရင္ျဖင့္ ကေလးတုိ႕ ပတ္၀န္းက်င္ကို သတိထားမိေစဖုိ႕အတြက္ လူကေလးတုိ႕ရ႕ဲမိတ္ေဆြ ငွက္ကေလးေတြ ဆိုၿပီးေတာ့ ႐ႈမ၀မွာ ငွက္ကေလးေတြအေၾကာင္း အမ်ားၾကီးဖြဲ႕ဆုိသြားပါတယ္။ ဥပမာ တစ္ခု ထုတ္ျပရရင္ျဖင့္ “ကုိဇီးကြက္” ဆုိတဲ့ ကဗ်ာ ကိုပဲ ဖတ္ၾကည့္ၾကပါဦး။
ေန႕ခါ အိပ္လို႕ ညခါထြက္ သစ္ေခါင္းထဲက ကုိဇီးကြက္။ သူ႕မ်က္စိက ေရွ႕ကိုေမွ်ာ္ ျပဴးျပဴးျပဲျပဲ စိန္းစိန္းေနာ္။ ေမာ့လိုက္ ငံု႕လိုက္ ဦးညြတ္လုိက္ သူၾကည့္ပံုက စူးစူးစိုက္။ ညဥ့္ေမွာင္ခိုက္မွာ ၾကြက္ကိုရွာ ဖားငယ္ သားငယ္ ပိုးမႊားပါ။ လသာသာမွာ ဆူညံလ်က္ ဇီးကြက္ ဇီးကြက္ ဇီးဇီးကြက္ မ်က္ျပဲ ဇီးကြက္ ကိုဇီးကြက္
ဒီကဗ်ာေလးမွာ ဆုိရင္ျဖင့္ ကေလးတုိ႕ဟာ ကဗ်ာဖတ္ၿပီးတာနဲ႕ဇီးကြက္ေလး အေၾကာင္း သိသြားပါေတာ့တယ္။ ဇီးကြက္ေလး ညမွာ အစာရွာထြက္တာ၊ ၾကြက္၊ ဖား စတာေတြကို စားတာ၊ သစ္ေခါင္းထဲမွာ ေနတာ စသျဖင့္ ကဗ်ာကို ဖတ္ရင္းနဲ႕ကေလးတုိ႕ သိသြားေစႏုိင္ပါတယ္။ အသံသိပ္သာတဲ့ ဒီကဗ်ာေလးကို ရြတ္ရင္းဖတ္ရင္းနဲ႕ပဲ ကေလးတုိ႕ဟာ ငွက္ေလးေတြကို ခ်စ္တတ္၊ စိတ္၀င္စားတတ္ လာေစပါတယ္။
အဲဒီလုိပဲ “ေခါင္းအံုးၾကီး”ဆုိတဲ့ ကဗ်ာမွာလည္း ကေလးတုိ႕ ေခါင္းအံုးကို ျမင္းလုပ္စီးတတ္တဲ့ သဘာ၀ကို ဆရာက စပ္ဆုိခဲ့တာပါပဲ။ ဆရာတုိ႕ရဲ႕ ကဗ်ာေတြမွာ ကေလးသဘာ၀နဲ႕ ကင္းလြတ္တာ၊ ကေလး နားမလည္တာ ဘာဆုိဘာမွ မပါပါဘူး။
သင္ၾကားခံလုိက္ရမွန္းကိုေတာင္ ကေလးက မသိဘဲ ရြတ္ရင္းဆုိရင္းနဲ႕ပဲ သိသြားၾက၊ ကဗ်ာေလးေတြကို ခ်စ္သြားၾကတာပါပဲ။ ကေလးတုိ႕ဟာ ကဗ်ာေလးေတြကို ရြတ္ရင္းဖတ္ရင္းနဲ႕ပဲ ကာရန္ေလးေတြပါ သိသြားၾကတာမုိ႕ စာသင္ၾကားတဲ့ အခါမွာလည္း ကားလို႕ ဆရာမက သင္လိုက္တာနဲ႕ ခ ေခြးဆုိရင္ ခါး၊ ပ ဆုိရင္ ပါး လုိ႕ အလိုလုိသိသြားၾကပါတယ္။ ကဗ်ာကို စိတ္၀င္စားတဲ့၊ ကဗ်ာေလးေတြရဲ႕ ကာရန္ကုိ သိတဲ့ ကေလးမ်ားဟာ စာဖတ္တတ္ဖို႕ ပိုလြယ္ၾကပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္မုိ႕လုိ႕ ကေလးကဗ်ာ ဟာ စာစသင္တဲ့ ကေလးမ်ား အတြက္ မရွိမျဖစ္ ရြတ္ဆုိၾကရမယ့္ စာေပအမ်ိဳးစားမုိ႕ သိပ္ကိုမွ အေရးၾကီးလွပါတယ္။
ဒါေပမယ့္ ၀မ္းနည္းစရာေကာင္းေအာင္ပဲ က်မတုိ႕ရဲ႕ အစုိးရ ပထမတန္း ျမန္မာဖတ္စာ စာအုပ္ထဲက ကေလးကဗ်ာ တခ်ိဳ႕ကေတာ့ ေျခာက္နွစ္အရြယ္ ကေလးမ်ားနဲ႕ မလိုက္ဖက္လွတဲ့ လူၾကီး ကဗ်ာၾကီးေတြ ျဖစ္လုိ႕ေနပါတယ္။ ဘယ္လို ရည္ရြယ္ခ်က္၊ ဘယ္လုိ စိတ္ကူးစိတ္သန္းေတြနဲ႕ သင္ရုိးညႊန္းတန္းထဲမွာ ထည့္ထားရသလဲဆိုတာကိုေတာ့ က်မ နားမလည္ႏုိင္ပါဘူး။
ပထမဆံုး ေျပာရမယ္ဆုိရင္ “သူ႕ေက်းဇူး”ဆုိတဲ့ ကဗ်ာကိုပဲၾကည့္ပါ။
သူ၏ေက်းဇူး၊ ရွိေပဖူး အထူးသိအပ္စြာ။ ေက်းဇူးသိက၊ ျဖစ္သမွ် ႏွစ္၀သုခိတာ။ ေက်းဇူးေခ်ပစ္၊ တရားလစ္ ႏြမ္းညစ္စည္းစိမ္မွာ။
ဒီကဗ်ာဟာ ေျခာက္နွစ္အရြယ္ ကေလးတုိ႕ရဲ႕ ပထမတန္း ဖတ္စာမွာပါတဲ့ကဗ်ာပါ။ ဒီကဗ်ာဟာ အမွန္ေတာ့ ကေလးကဗ်ာ မဟုတ္ပါဘူး။ ေျခာက္နွစ္အရြယ ္ကေလးတစ္ေယာက္ဟာ ႏွစ္၀သုခိတာ ဆိုတဲ့ အသံုးမ်ိဳး၊ တရားလစ္ဆုိတဲ့ အသံုးအႏႈန္းမ်ိဳးကို နားလည္ႏုိင္ေလာက္တဲ့ ဉာဏ္ရည္ဉာဏ္ေသြး မရွိေသးပါဘူး။
ကေလး ဦးေနွာက္ပိုင္းဆုိင္ရာ ဖြံ႕ၿဖိဳးမွဳကုိ ေလ့လာသူလည္းျဖစ္၊ မူလတန္းအရြယ္ကေလး သင္ရုိးညႊန္းတန္းကို ဆြဲသူ ပညာရွင္ၾကီးလည္း ၿဖစ္တဲ့ Jean Piaget က ႏွစ္ႏွစ္မွ ခုႏွစ္အရြယ္ ၾကားမွာရွိတဲ့ ကေလးတုိ႕ရဲ႕ သင္ယူမွဳဟာ sensorimotor period ကာလလို႕ ေခၚတယ္လုိ႕ ဆုိပါတယ္။ သူတုိ႕ေလးေတြဟာ အက်ိဳးနဲ႕အေၾကာင္း စတာေတြကုိ ယုတၱိေဗဒက်က် နားမလည္နိုင္ၾကေသးပါဘူး။
သူတုိ႕ရဲ႕ ဦးေႏွာက္ကိုက ယုတၱိေဗဒက်က် အက်ိဳးအေၾကာင္းနားလည္ဖုိ႕ အတြက္ လက္မခံႏုိင္ေသးတာပါ။ ေက်းဇူးဆုိတဲ့ စကားကို ကေလးနားလည္ဖုိ႕နဲ႕ ေက်းဇူးကန္းတယ္ဆုိတာ ဘယ္လုိဆုိတာ ကေလးနားလည္ဖုိ႕ အတြက္ ရွင္းျပဖုိ႕ ဘယ္လုိမွ မလြယ္ေသးတဲ့ အရြယ္ပါ။ စကားလံုးေတြကလည္း ကေလးနားမလည္ေလာက္တဲ့ စကားေတြ ျဖစ္လုိ႕ ေနပါေသးတယ္။
ေနာက္ထပ္ ဒီကဗ်ာထက္ ဆုိးတဲ့ ကဗ်ာကေတာ့ “အခ်မ္းနဲ႕အလြမ္း”ဆိုတဲ့ ကဗ်ာပါ။ ကဗ်ာေလးက လူၾကီးတစ္ေယာက္ အတြက္ေတာ့ အင္မတန္မွ ေကာင္းတဲ့ကဗ်ာေလးပါပဲ။ ဒါေပမယ့္ ကေလးတစ္ေယာက္အတြက္ကေတာ့ ဘယ္လုိမွ နားလည္ဖုိ႕ မလြယ္တဲ့ ကဗ်ာတစ္ပုဒ္ပါ။ ကေလးဖတ္ဖို႕ အတြက္ေရးထားတဲ့ ကဗ်ာလည္းမဟုတ္ပါဘူး။ ဖတ္ၾကည့္ပါဦး။
မနက္လည္းၿခံဳ ညလည္းၿခံဳ ၿခံဳေနရင္းက ခ်မ္းေနၿမဲ မနက္လည္းဆံု ညလည္းဆံု ဆံုေနရင္းက လြမ္းေနၿမဲ
ဒီကဗ်ာကုိ ဘယ္လုိ ရည္ရြယ္ခ်က္မ်ိဳးနဲ႕ ပထမတန္း ဖတ္စာမွာ ထည့္ထားလဲ ဆုိတာကို က်မ စဥ္းစားလုိ႕ မရပါဘူး။ တကယ္ေတာ့ လူပ်ိဳေပါက္၊ အပ်ိဳေပါက္ အရြယ္ ခုနွစ