ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအၾကား ဂယက္ထေစခဲ့ေသာ ပညာေရး၀န္ႀကီး၏ ေျပာစကား

အဲဟ္ေလ့ဘိုက္(သ) (အလိုင္ေဟမြစ္စလာမ္) သတင္းဌာန ၊ အဗ္နာ


စြမ္းေဆာင္ရည္မေကာင္းေသာ ဆရာ၊ ဆရာမ်ားကုိ ေ၀းလံေသာေဒသမ်ားသို႔ သူ႔ထုိက္သူ႔ကံေျပာင္းေရႊ႕ေစမည္ဟု ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာနျပည္ေထာင္စု၀န္ႀကီးေဒါက္တာမ်ဳိးသိမ္းႀကီး၏ ေျပာဆုိမႈအတြက္ ပညာေရးေလာကတြင္ ေ၀ဖန္သံမ်ားထြက္ေပၚေနသည္။

ၿမဳိ႕ျပႏွင့္ ေက်းလက္ဖြံ႕ၿဖဳိးမႈကြာျခားေနေသာ ျမန္မာႏုိင္ငံတြင္ ႏုိင္ငံ၀န္ထမ္းမ်ားအတြက္ ၿမဳိ႕ျပ၌ တာ၀န္ထမ္းေဆာင္ခြင့္ရေရး သည္ အထူးအခြင့္အေရးသဖြယ္ျဖစ္ေနၿပီး စြမ္းေဆာင္ရည္မေကာင္းေသာ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအေနျဖင့္ ေက်းလက္စာသင္ေက်ာင္းမ်ားတြင္ တာ၀န္ထမ္း ေဆာင္ရဖြယ္ရွိေနျခင္းျဖစ္သည္။

ပညာေရး၀န္ႀကီး၏ ေျပာၾကားမႈသည္ ေက်းလက္ေန ကေလးငယ္မ်ား၏ ပညာေရးအတြက္ စိတ္မခ်မ္းေျမ႕စဖြယ္ျဖစ္ေနၿပီး ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ ရာထူးတုိးအေျပာင္းအေရႊ႕အတြက္ ဗဟုိခ်ဳပ္ကုိင္မႈစနစ္ကုိ ဆက္လက္အေကာင္အထည္ေဖာ္မည့္ အသြင္ရွိေနသည္။

‘‘ဆရာ၊ဆရာမေတြရဲ႕ စြမ္းေဆာင္ရည္ကုိၾကည့္ၿပီး ဆုံးျဖတ္မယ္ဆုိေတာ့ တကယ္လုိ႕မ်ား အသင္အျပမေကာင္းတဲ့ ဆရာေတြ၊ ဆရာမေတြဆုိရင္ နယ္ေတြေရာက္မယ္၊ မိသားစုနဲ႕ခြဲခြာရမယ္။ ဘယ္ဆရာ၊ဆရာမမွ ကုိယ့္တပည့္ေတြကုိ မတတ္ေအာင္ မသင္ဘူး။အားလုံးက ေစတနာနဲ႔ သင္ေပးတာေတြခ်ည္းပဲ။ ဒီလုိသင္ေပးရက္နဲ႕ ကေလးကုိယ္တုိင္က မလုိက္တဲ့အခါ ဆရာက အသင္အျပမေကာင္းဘူးျဖစ္သြား ေရာလား။ ဘယ္လုိစနစ္ေတြနဲ႕ တုိင္းတာမွာလဲ။ ဆရာဆုိတာလည္း ပုထုဇဥ္ျဖစ္တဲ့အတြက္ သုံးေလးခါေလာက္ရွင္းျပလုိ႔မွ နားမ လည္ရင္ မရွင္းျပခ်င္ေတာ့ဘူး။အဲဒီေတာ့ဘယ္လုိသင္ရမလဲဆုိတာ ဆရာေတြဘက္က စဥ္းစားၿပီး ကေလးေတြ အလြယ္တကူမွတ္မိေအာင္သင္ေပးတဲ့ ဆရာေတြခ်ည္းပါပဲ’’ဟု ရွမ္းျပည္နယ္ ကေလာၿမဳိ႕နယ္ရွိ အလယ္တန္းျပဆရာတစ္ဦးက ေျပာၾကားသည္။

ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနရွိ အေျခခံပညာက႑တြင္ ဆရာ၊ ဆရာမစုစုေပါင္း သုံးသိန္းသုံးေသာင္းေက်ာ္ႏွင့္ အဆင့္ျမင့္ပညာက႑၌ ဆရာ၊ ဆရာမ စုစုေပါင္း ႏွစ္ေသာင္းႏွစ္ေထာင္ေက်ာ္ရွိေနၿပီး ေက်ာင္းသား၊ ဆရာ အခ်ဳိးကြာဟခ်က္ႀကီးမားေနသည္။

ယခင္အစုိးရအဆက္ဆက္ကတည္းက ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ ရာထူးတုိး အေျပာင္းအေရႊ႕ကုိ ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာနက ကုိင္တြယ္ေဆာင္ရြက္ေနျခင္းျဖစ္ၿပီး ဆရာ၊ ဆရာမ်ားအား အျပစ္ေပးေသာအေနျဖင့္ ေ၀းလံေသာေဒသမ်ားသုိ႔ ေျပာင္းေရႊ႕ေစျခင္းမ်ဳိး ေဆာင္ရြက္ေလ့ရွိသည္။

‘‘ဝန္ႀကီးေျပာတဲ့ အဲဒီစကားအရနယ္ေဝးက ကေလးေတြက အဲဒီလိုအရည္အခ်င္းမရွိ စြမ္းေဆာင္ရည္ ဗလာနတၳိ ဆရာေတြနဲ႔ပဲ ထိုက္တန္သလား။ ၿမဳိ႕ေပၚေက်ာင္းမွာ တာဝန္ထမ္းေဆာင္ေနတဲ့ ၿမဳိ႕ခံ၊နယ္ခံ ဆရာ၊ ဆရာမ တစ္ေယာက္ကို အဲဒီလို နယ္ေဝးပို႔မယ္ဆိုရင္ သူဘာလုပ္မလဲ။ ဒီအတိုင္း ၿငိမ္ခံမလား။ အဲဒီဆရာရယ္၊ ေက်ာင္းအုပ္ရယ္၊ ၿမဳိ႕နယ္ခ႐ုိင္ ပညာေရးမွဴးေတြရယ္ လာဘ္စားမႈတစ္ခုခု ျဖစ္မလာႏုိင္ဘူးလား။ အဲဒီအခ်က္ေတြ မစဥ္းစားသင့္ဘူးလား’’ဟု စစ္ကုိင္းတုိင္းေဒသႀကီး ကေလးၿမဳိ႕နယ္ရွိ အထက္တန္းျပ ေက်ာင္းဆရာ ဦးဆန္းမ်ဳိးေအာင္က ေျပာသည္။

ေခတ္အဆ က္ဆက္စနစ္ဆုိးမ်ားေၾကာင့္ နိမ့္က်ခဲ့ေသာ ျမန္မာ့ပညာေရးတြင္ ဆရာ၊ဆရာမမ်ား

ခန္႔ထားမႈ၊ ရာထူးတုိး အေျပာင္းအေရႊ႕မ်ားအတြက္ လုပ္သက္ကုိ အေျခခံ၍ ၀န္ႀကီးဌာနက စီမံခန္႔ခြဲေနျခင္းျဖစ္ၿပီး ယခုအခါစြမ္းေဆာင္ရည္ကုိ ထည့္သြင္းစဥ္းစားရန္ ေဆာင္ရြက္လာျခင္းျဖစ္သည္။

‘‘အရင္ကတည္းက လုပ္သက္အရင့္၊ လုပ္သက္အႏုနဲ႔သြားထားေတာ့ ႏုိင္ငံတကာလုိ႔ လုပ္ဖုိ႔ ခက္ေနဦးမွာပါပဲ။ သူတုိ႔ကုိယ္တုိင္လုပ္သက္ေၾကာင့္ ရာထူးရထားသူေတြေလ။ သူတုိ႔ကုိယ္တုိင္ သတိမထားမိလုိ႔ပါ’’ဟု ရန္ကုန္တကၠသုိလ္တြင္ တာ၀န္ထမ္းေဆာင္ေနေသာ ဆရာမတစ္ဦးက ေျပာၾကားသည္။

သမၼတဦးသိန္းစိန္တာ၀န္ယူစဥ္ကာလကလည္း ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား ရာထူးတုိးေျပာင္းေရႊ႕မႈႏွင့္ပတ္သက္၍ ေ၀ဖန္ေျပာဆုိမႈမ်ားရွိၿပီး ရာထူးတုိးေျပာင္းေရႊ႕မႈ မူ၀ါဒသစ္မ်ား ခ်မွတ္ရန္ႀကဳိးပမ္းခဲ့ေသာ္လည္း အရာမထင္ခဲ့ေပ။

ေဒါက္တာမ်ဳိးသိမ္းႀကီးသည္ သခ်ာၤပါေမာကၡအျဖစ္မွ ယခင္ပညာေရး သုေတသနဦးစီးဌာနတြင္ ၫႊန္ၾကားေရးမွဴးခ်ဳပ္အျဖစ္ တာ၀န္ယူခဲ့ၿပီး ဦးသိန္းစိန္အစုိးရကာလက ႏုိင္ငံတကာအဖြဲ႕အစည္းေပါင္းစုံ ကူညီေထာက္ပံ့ခဲ့သည့္ ဘက္စုံလႊမ္းၿခဳံႏုိင္ေသာ ပညာေရးက႑ ေလ့လာသုံးသပ္ေရးလုပ္ငန္း(CESR)၌ အဓိက ပါ၀င္ခဲ့သူျဖစ္သည္။

ဒီခ်ဳပ္အစုိးရလက္ထက္တြင္ ပညာေရး၀န္ႀကီး ျဖစ္လာေသာ ေဒါက္တာမ်ဳိးသိမ္းႀကီး၏ ေျပာစကားအတြက္ အေသးစိတ္အစီအစဥ္မ်ား ေရးဆြဲရဦးမည္ျဖစ္ေၾကာင္း ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာန ေျပာေရးဆုိခြင့္ရွိသူက ေျပာသည္။

‘‘ဒါက ၀န္ႀကီးရဲ႕ ေျပာစကားပဲရွိေသးတာေလ။ ေသခ်ာေပါက္အစီအစဥ္ေတြ ဘာေတြကေတာ့ ေရးဆြဲရဦးမယ့္ သေဘာေပါ့’’ဟု အထက္ပါပုဂၢဳိလ္က ဆုိသည္။

အစမ္းသပ္ခံေနရေသာ ပညာေရးစနစ္တြင္ လူမႈဘ၀ဖြံ႕ၿဖိဳးမႈ ေနာက္က်က်န္ခဲ့ေသာ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအတြက္ အေထာက္အပံ့မ်ား လုိအပ္ေနခ်ိန္တြင္ ပညာေရး၀န္ႀကီး၏ ေျပာစကားသည္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအေပၚ သက္ ေရာက္မႈ ျပင္းထန္ခဲ့သည္။

‘‘စြမ္းေဆာင္ရည္ေကာင္းရင္ ဒီဘက္ေက်ာင္းကေန ဟုိဘက္ေက်ာင္းကုိ ေျပာင္း၊ မေကာင္းရင္ နည္းနည္းေဝးတဲ့ ေနရာကုိသြား၊ စြမ္းေဆာင္ရည္လည္း မေကာင္းဘူး၊ ေစတနာလည္း မရွိဘူး။ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူေတြကုိ သင္ယူတတ္ေျမာက္ေအာင္လုပ္ ေပးဖုိ႕လည္း သတၱိမရွိဘူး၊ အနစ္နာလည္း မရွိဘူးဆုိရင္ ေဝးေဝးသြားေတာ့။ ဒါေတာ့ သူ႕ထုိက္နဲ႔သူ႔ကံပဲ’’ဟု ေဒါက္တာမ်ိဳးသိမ္းႀကီးက ေက်ာင္းျပင္ပႏွင့္ တစ္သက္တာပညာေရးက႑ ဗဟိုအဆင့္ညႇိႏႈိင္းေဆြးေႏြးပြဲတြင္ ေျပာၾကားခဲ့ျခင္းျဖစ္သည္။

ေက်ာင္းသား၊ ဆရာအခ်ဳိး ကြာဟခ်က္ႀကီးမားေနသကဲ့သုိ႔ အမ်ဳိးသားဆရာ သိသိသာသာရွားပါးေနေသာ ျမန္မာႏုိင္ငံတြင္ တာ၀န္ထမ္းေဆာင္ေနေသာ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား လုပ္ငန္းခြင္ကုိစြန္႔ခြာမသြားေစရန္ အစီအမံမ်ား လုိအပ္ေနဆဲျဖစ္သည္။

ထုိ႔အျပင္ ဆရာ၊ ဆရာမအလုပ္အကုိင္အခြင့္အလမ္းအတြက္ စြမ္းေဆာင္ရည္ျမင့္မားသူမ်ားကုိ ဆြဲေဆာင္ႏုိင္ေရး ပတ္၀န္းက်င္အေျခအေနေကာင္းမ်ား ဖန္တီးေပးရန္ႏွင့္ လုံေလာက္ေသာ လစာ၀င္ေငြ ေထာက္ပံ့ေပးရန္လည္း တာ၀န္ရွိေနသည္။

ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ ရာထူးတုိးအေျပာင္းအေရႊ႕အတြက္ စြမ္းေဆာင္ရည္ေပၚ ၾကည့္႐ႈဆုံးျဖတ္မည့္ မူ၀ါဒႏွင့္ပတ္သက္၍ ယင္းကဲ့သုိ႔ဆုံးျဖတ္ေပးမည့္ သူမ်ား၏ စြမ္းေဆာင္ရည္ကုိလည္း ျပန္လည္ၾကည့္႐ႈဆုံးျဖတ္လုိေၾကာင္း ဆရာမတစ္ဦးက ေျပာသည္။

‘‘စြမ္းေဆာင္ရည္ကုိ ၾကည့္ၿပီး ရာထူးတုိးေပးတာ ေကာင္းတယ္။ဒါေပမဲ့စြမ္းေဆာင္ရည္ကုိ ၾကည့္ၿပီး ရာထူးတုိးဆုံးျဖတ္ေပးမယ့္ လူေတြရဲ႕ စြမ္းေဆာင္ရည္ကုိ မယုံၾကတာ၊ သူတုိ႔လည္း စြမ္း ေဆာင္ရ ည္ဘယ္ေလာက္ေကာင္း လဲဆုိတာ ျပန္ဆုံးျဖတ္ေပးရရင္ ေကာင္းမလား’’ဟု တကၠသုိလ္မွ ဆရာမတစ္ဦးက ဆုိသည္။

ေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္ဦးေဆာင္ေနေသာ အစုိးရအေနျဖင့္ အဘက္ဘက္ကနိမ့္က်ေနေသာပညာေရးစနစ္တြင္ က်ဴရွင္စနစ္ႀကီးထြားေနမႈ၊ ေက်ာင္းသား၊ ဆရာအခ်ဳိး ကြာဟခ်က္ႀကီးမားေနမႈ၊ အမ်ဳိးသားဆရာ ရွားပါးေနမႈ၊ ဆ ရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ လူမႈဘ၀နိမ့္က်ေနမႈ၊ ေက်ာင္းထြက္ႏႈန္း ျမင့္မားေနမႈ၊ ဗဟုိဦးစီးစနစ္ႀကီးစုိးေနမႈ စသည့္စိန္ေခၚမႈမ်ား ရင္ဆုိင္ေနရျခင္းျဖစ္သည္။

ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာနအေနျဖင့္ တကၠသုိလ္၊ ေကာလိပ္မ်ား၊ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ား၏ ဆရာ၊ ဆရာမခန္႔ထားခြင့္၊ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးဆုိင္ရာႏွင့္ ေငြေၾကးဆုိင္ရာ စီမံေဆာင္ရြက္ခြင့္မ်ားကုိ ယခင္အတုိင္းဆက္လက္ခ်ဳပ္ကုိင္စီမံေန ဆဲျဖစ္သည္။

ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအၾကား ဂယက္ထသြားေစေသာ  ရာထူးတုိးအေျပာင္းအေရႊ႕အေပၚ ပညာေရး၀န္ၾကီး၏ ေျပာစကားသည္ လာမည့္ပညာသင္ႏွစ္တြင္ စတင္အသက္၀င္လာမည္လား ေစာင့္ၾကည့္ရမည္ျဖစ္သည္။

===================
251/End